2025,
12,
No.492
31-33+37
基于项目式学习的初中物理课堂实践探索——以“大气压强”为例
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DOI:
发布时间：
2025-12-10
出版时间：
2025-12-10
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摘要：
项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，其通过真实、复杂的项目任务来促进深度学习，在培养学生实践探究、创新能力等方面有明显优势。本文以初中物理“大气压强”一课为例，以六个步骤的教学方式引导学生进行项目式学习实践，即情境问题、解决问题、制订目标、拆分教学内容、项目实施、成果展示。本文探索了项目式学习在初中物理教学中的实施路径，为同样在探索的教育工作者们提供新思路和新方法。
Abstract：
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.义务教育物理课程标准(2022年版)[M].北京：北京师范大学出版社，2022:前言.
[2]鲁佩用，夏文彬.基于项目学习开展初中物理综合实践活动——以“设计和制作一个模拟的调光灯”教学为例[J].物理教师，2021(10):47-49.
[3]李芳顺.情境认知理论在高中物理教学中的有效运用[J].华夏教师，2025(17):61-62.
基本信息:
中图分类号:G633.7
引用信息:
[1]陈宏海.基于项目式学习的初中物理课堂实践探索——以“大气压强”为例[J].物理之友,2025,No.492(12):31-33+37.
发布时间：
2025-12-10
出版时间：
2025-12-10