2025, 12, No.492 10-13+17
基于HPS理论的高三物理复习优化策略探索
基金项目(Foundation):
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于HPS教育理念的高中科学教育策略研究”(课题编号：B-b/2024/03/228)的研究成果
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摘要：
本文以科学史、科学哲学与科学社会学(HPS)理论为框架，结合江苏高考物理命题特点，深入探讨HPS理论融入高三物理复习的有效路径。通过对2023—2025年江苏高考物理真题中HPS元素的系统分析，提出融入科学史，再现经典实验现象及探索过程；关注科学哲学，溯源物理学科思想方法及大概念建构；关联科学社会学，引导物理问题转化及综合应用等高三复习优化策略。
Abstract：
参考文献
[1]蒋炜波.高考物理命题的“变”与“不变”——从四套试卷看高考物理命题新趋势[J].基础教育课程，2024(8):64-72.
[2]任虎虎.基于HPS促进高中物理深度学习的教学探索——以人教版新教材“电磁感应现象及其应用”教学为例[J].物理教师，2022(11):21-24,28.
[3]洪静爽，程敏熙.HPS教育理念融入我国新版普通高中物理课程标准的分析[J].物理通报，2021(9):142-145.
基本信息:
中图分类号:G633.7
引用信息:
[1]范永梅.基于HPS理论的高三物理复习优化策略探索[J].物理之友,2025,No.492(12):10-13+17.
基金信息:
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于HPS教育理念的高中科学教育策略研究”(课题编号：B-b/2024/03/228)的研究成果
发布时间：
2025-12-10
出版时间：
2025-12-10